• Livro Introdução à pedagogia das atividades circenses - Vol.1

Edição esgotada

Se há trinta anos, uma menina dissesse a sua mãe quero aprender a voar em um trapézio. Sua mãe teria rido. E mesmo que ela a tivesse levado a sério, a não ser que ela fosse uma trapezista, não saberia onde levá-la.

O circo aprendia-se no circo, e quem aprendia era gente do circo. Mas justo neste momento, em diferentes lugares do planeta, o circo estava se reinventando. Nas praças das grandes cidades prosperavam jovens artistas, malabaristas, acrobatas, palhaços de todas as cores, sendo a maioria autodidata, dando o novo vigor à linguagem do circo e atualizando-o, a um público acostumado a receber entretenimento por esses meios.

A inegável expansão das práticas circenses na sociedade brasileira vem atraindo a atenção de artistas e também de outros profissionais que se dedicam às atividades cujas temáticas coincidem com o Circo em algum de seus aspectos. Embora a produção intelectual acerca do Circo tenha crescido significativamente nos últimos anos, observamos que a maior parte dela tem como objetivo o resgate histórico e a preservação deste patrimônio cultural da humanidade.

Conscientes da expansão deste fenômeno na modernidade, assim como de suas transformações, como, por exemplo, sua utilização no âmbito social, recreativo, educativo e fundamentalmente artístico ou performático (Bortoleto e Machado, 2003), iniciamos, há anos, diferentes estudos que pretendem desvendar alguns dos aspectos pedagógicos, materiais e tecnológicos das práticas circenses e sua relação com os diferentes âmbitos de desenvolvimento (manifestação). Estes esforços preliminares deram origem a diferentes artigos (Bortoleto, 2003, 2004, 2006, Bortoleto e Duprat, 2007, Bortoleto e Calça 2006, 2007, entre outros) e vêm sendo foco de novas aproximações discutidas no interior do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses (CIRCUS) na Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). http://www.unicamp.br/fef/grupos/circus/index.htm

Com respeito ao seu conteúdo, esta obra pretende apresentar os princípios elementares para o ensino de diferentes modalidades circenses, independentemente do âmbito onde eles sejam tratados (educativo, social, recreativo ou artístico-profissional), assim como discutir os fundamentos necessários para a otimização do processo de formação corporal do artista circense (preparação corporal, segurança, etc).

Neste sentido, a primeira parte do livro dedica-se a discutir os princípios elementares do processo de ensino-aprendizagem, além de alguns elementos históricos e contextualizadores, de onze modalidades circenses: acrobacia de solo, malabares (bolas), palhaço, rola-rola, parada de mãos, perna de pau, acrobacia coletiva, monociclo, tecido, trapézio fixo e báscula.

Já a segunda parte, analisa alguns fundamentos teóricos e históricos das artes circenses, de sua aplicação de diferentes âmbitos de prática, assim como aspectos que podem complementar a formação dos artistas e na aplicação destes conhecimentos em diferentes setores.

Por último, se oferece algumas informações sobre os autores, colaboradores e artistas circenses tradicionais entrevistados, além das referências bibliográficas emprega das nesta obra.

De forma geral, esperamos contribuir para a difusão de forma unificada dos conhecimentos de artistas tradicionais e as novas perspectivas produzidas por outros profissionais, facilitando o acesso a artistas já iniciados, assim como, de profissionais novatos, aos conhecimentos básicos para a prática de ensino da arte do Circo. Por conseguinte, pretendemos que estas breves linhas sirvam de alguma forma para estimular outros estudiosos e artistas, que se dedicam à docência das técnicas circenses, a criar novas produções, novas formas de ensinar, assim como a revisarem seus métodos de ensino. Obviamente somos conscientes dos limites da obra e de seu carater introdutório, apesar disto, esperamos que ela instigue novas produções assim como críticas e avanços neste setor. Bem vindos ao picadeiro da “Introdução à Pedagogia das Atividades Circenses”!

Sumário

PARTE I - ASPECTOS TÉCNICOS E PEDAGÓGICOS

1. Acrobacia de Solo
Marco Antonio Coelho Bortoleto

2. Malabares (Bolas)
Rodrigo Mallet Duprat e Marco Antonio Coelho Bortoleto

3. Palhaço
Luiz Rodrigues Monteiro Junior

4. Rola-Rola
Marco Antonio Coelho Bortoleto

5. Parada de Mãos
Marco Antonio Coelho Bortoleto e Rodrigo Mallet Duprat

6. Perna de Pau
Marco Antonio Coelho Bortoleto

7. Acrobacia Coletiva
Danielle Lopes Tanan e Marco Antonio Coelho Bortoleto

8. Monociclo
Marco Antonio Coelho Bortoleto, Daniel de Carvalho Lopes e Danilo Aparecido Morales

9. Tecido
Daniela Helena Calça e Marco Antonio Coelho Bortoleto

10. Trapézio fixo
Daniela Helena Calça e Marco Antonio Coelho Bortoleto

11. Báscula
Marco Antonio Coelho Bortoleto e Gustavo de Arruda de Carvalho


PARTE II - FUNDAMENTOS PARA A PRÁTICA DO CIRCO E ASPECTOS COMPLEMENTARES

12. Saberes circenses: ensino/aprendizagem em movimentos e transformações
Erminia Silva

13. Nutrição e Circo: aspectos complementares
Maria Luisa Bellotto

14. As relações do Circo com a Escola
Jorge Pérez Gallardo e Luis Linzmayer Gutiérrez

15. Construção de Materiais
Luciana Coelho Bortoleto

Livro impresso
Autoria Marco Bortoleto
Edição/ano 1ª edição - 2010
ISBN 978-85-87114-52-5
Número de páginas 272
Formato 21 x 28 cm
Encadernação Brochura
Peso sem embalagem 700 gramas

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Livro Introdução à pedagogia das atividades circenses - Vol.1

  • Marca: Fontoura
  • Modelo: Impresso - 52-5
  • Disponibilidade: Esgotado
  • R$62,00


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Etiquetas: Atividades no circo