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AS MANIFESTAÇÕES DE BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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Autor(es)

Adriano José Rossetto Júnior, Eliane Oliveira Da Silva.

Resumo

A violência que acontece constantemente no ambiente escolar, com fenômenos de agressividade entre pares no contexto escolar e tem sido investigada nas últimas três décadas é o Bullying. Os danos causados para as vítimas são cada vez mais constrangedores e inevitáveis, afetando aspectos sociais, afetivos, físicos e psíquicos. Esta Pesquisa Descritiva-exploratória teve como objetivo: identificar as manifestações de bullying nas aulas de Educação Física Escolar e analisar as conseqüências dessas manifestações nos aspecto-sócio afetivo de adolescentes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Baseando-se nos estudos de Fante (2005) e Middelton-Moz e Zawadski (2007) e nos dados coletados da amostra composta por 100 (cem) alunos de 11 a 15 anos de idade, de um total de 512 alunos de uma escola pública do Rio de Janeiro. Para o levantamento dos dados foram utilizados dois questionários fechados compostos por sete questões, um para o sexo feminino e outro para o sexo masculino, com cinco questões iguais para ambos e duas questões específicas aos gêneros, em razão das características distintas de manifestações de bullying encontrada na literatura. Os resultados demonstraram que 54% dos meninos e 38% das meninas são vítimas de bullying nas aulas de educação física escolar, 36% dos meninos e 74% das meninas relatam já terem sido excluídos das aulas pelos colegas, a ponto de acarretar a não participação de 8% dos meninos e 34% das meninas nas aulas de educação física escolar. Conclui-se que as agressões física, verbais ou morais são significativas nas aulas e os alunos não conseguem reagir. A agressão constante fere o autoconceito e a auto-estima dos adolescentes e, conseqüentemente, deve constituir-se em um dos maiores fatores da evasão das aulas de educação física escolar no ensino fundamental, principalmente, em relação às meninas.

Palavras-chave: Educação Física Escolar, Bullying, evasão das aulas.

Abstract
Palavras Chave

Adriano José Rossetto Júnior, Eliane Oliveira Da Silva.

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