A ASSOCIAÇÃO DA PRÁTICA DO TREINAMENTO DESPORTIVO E O RENDIMENTO ACADÊMICO DOS ALUNOS-ATLETAS DO CEFET-ES
Danilo Abdalla Guimarães, José Fernandes Filho.
Este estudo teve por objetivo analisar a associação da prática do treinamento desportivo escolar com o rendimento acadêmico e a aproximação com o ambiente escolar dos alunos-atletas do ensino médio de ambos os sexos na faixa etária de 15 a 17 anos do CEFET-ES. A pesquisa desenvolvida caracteriza-se como descritiva, experimental e comparativa. Para a composição da amostra, foram criados dois grupos, de acordo com critérios de inclusão e exclusão de participação na pesquisa. O grupo experimental (GE), composto por 70 alunos-atletas praticantes do treinamento desportivo no CEFET-ES e o grupo controle (GC), composto também por 70 alunos, porém não-praticantes de atividades desportivas no CEFET-ES, todos na faixa etária entre 15 e 17 anos, cursando a 2ª e 3ª séries do ensino médio. Após a criação dos grupos, definiu-se como estratégia inferencial a criação de uma metodologia de intervenção que consiste no plano clássico de treinamento desportivo, desenhado por Matveev para o GE. Metodologicamente, a coleta de dados iniciou pela obtenção de informações sobre a rotina do GE, passando, posteriormente ao levantamento das médias bimestrais gerais dos dois grupos, durante os períodos de treinamento, sendo posteriormente analisado dentro e entre os grupos separados por gênero a questão do rendimento acadêmico. Após realizados testes intra e inter grupos, como resultado dessa análise, o tratamento estatístico apresentou a inexistência de diferença significativa para p<0,05 entre os grupos em relação a variável rendimento acadêmico, identificando através de análise dos dados coletados em campo uma aproximação dos alunos-atletas com o ambiente escolar.
Palavras chave: Treinamento desportivo escolar, rendimento acadêmico, ambiente escolar.
Danilo Abdalla Guimarães, José Fernandes Filho.
