A CAPOEIRA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO
Catharine Vanessa Silva Peres, Felipe da Costa Monteiro, Felipe Macedo de Andrade, Soraya Martins, José Jairo Viera.
Este estudo de caso visou verificar como a capoeira pode interferir como agente auxiliador de uma cultura de paz, quando implantado em outro país (Haiti), com grandiosas diferenças, tanto culturais, como sociais. No entanto, pudemos perceber que a capoeira conseguiu ir mais além, não só contribuindo para uma cultura da paz, como também auxiliando no fomento a inclusão social, na valorização das diferenças e na construção de diálogo entre os envolvidos.
Palavras-chave: Política Educacional, Corpo e Educação, Capoeira
Catharine Vanessa Silva Peres, Felipe da Costa Monteiro, Felipe Macedo de Andrade, Soraya Martins, José Jairo Viera.
