BIBLIOTECA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Eric Francelino Andrade, Nara Heloisa Rodrigues, Amanda Mayara do Nascimento, Priscila Carneiro Valim-Rogatto, Gustavo Puggina Rogatto

O estresse pode ser entendido como uma síndrome que se manifesta no organismo quando este tenta adaptar-se a determinados eventos considerados desestabilizadores. A princípio, o estresse é a tentativa que o organismo encontra para lidar com determinados agentes. Contudo, a permanência do estímulo estressor pode levar o organismo a um estado de esgotamento que, em alguns casos, culmina em diversas doenças. Adultos jovens constituem uma população altamente susceptível e influenciável às estimulações psicossociais externas, o que contribui para que este grupo seja um alvo potencial de fatores que resultam em sintomas de estresse. Isso se torna ainda mais intenso em estudantes universitários que, muito abruptamente, têm suas rotinas modificadas em decorrência de um novo estilo de vida, com maiores responsabilidades e preocupações. O objetivo do estudo foi identificar a prevalência e a sintomatologia (sintomas físico, psicológicos e totais) de estresse em estudantes de Educação Física, comparando diferentes períodos letivos do curso (PLC). Participaram do estudo 253 estudantes de Educação Física, sendo 124 homens e 129 mulheres distribuídos nos seis períodos que compunham o curso até o momento da coleta dos dados. Foi utilizado como instrumento de avaliação o Inventário de Sintomas de Estresse de Lipp (ISSL). Os resultados foram analisados por estatística descritiva e análise de variância (p<0,05). A partir dos resultados obtidos, pode-se concluir que embora mais de um terço dos avaliados tenha apresentado estresse, não foram identificadas diferenças na sintomatologia de estresse entre os estudantes dos seis PLC de Educação Física.

Palavras-chave: Estresse, sintomatologia, estudantes de graduação.

Eric Francelino Andrade, Nara Heloisa Rodrigues, Amanda Mayara do Nascimento, Priscila Carneiro Valim-Rogatto, Gustavo Puggina Rogatto