BIBLIOTECA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Laís Cristina Barbosa Silva; Murillo Rodrigues Soré; Tatiane Mazzardo; Paulo Ricardo Martins Nunez

O objetivo deste estudo foi analisar o nível de coordenação motora de crianças da Escola Interativa Coopema de Barra do Garças/MT participante do Projeto – Escola de Esporte, considerando gênero, turma, tarefa e Índice de Massa Corporal (IMC). A amostra foi constituída por 55 crianças entre 6 a 10 anos (7,47 ± 1,14), totalizando 27 feminino e 28 masculino. Para coleta de dados foram realizadas as medidas antropométricas de peso e estatura para o cálculo do IMC e a bateria do Körperkoordinations Test für Kinder (KTK) composta por quatro tarefas (equilíbrio, lateralidade, força e velocidade). Para análise das informações foi utilizado a estatística descritiva, média, desvio padrão e frequência. Os resultados mostraram que 47,7% (26) das crianças apresentam algum tipo de perturbação na coordenação, enquanto que 43,64% (24) possuem coordenação motora normal. Podemos destacar também uma diferença de meninas com perturbação na coordenação, em relação aos meninos, sendo 18 meninas (66,7%) e 8 meninos (28,6%). Além disso, os resultados do IMC para os meninos (17,53 ± 3,87Kg/m2) nos mostraram que em três turmas há excesso de peso entre os meninos, o que não veio a influenciar nos resultados da coordenação motora, pois os meninos na classificação de três tarefas apresentaram uma classificação normal. Constata-se que apesar das meninas apresentarem peso saudável, o nível de coordenação motora ainda é inferior a dos meninos que apresentaram excesso de peso. Portanto, a prática da atividade física desde cedo, possibilita inúmeras experiências motoras às crianças, melhorando o desenvolvimento motor e a possibilidades de atingir padrões maduros de movimentos.

Palavras-chave: Coordenação, esporte, avaliação.

Laís Cristina Barbosa Silva; Murillo Rodrigues Soré; Tatiane Mazzardo; Paulo Ricardo Martins Nunez