BIBLIOTECA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Polyana Senra Pinto, Marúcia Carla D’Afonseca, Berenilde Valéria de Oliveira Sousa, Maria de Fatima de Matos Maia, Maria Christina Soares Gomes.

Introdução: na condição de indivíduos carentes, é essencial motivar os alunos a participação de programas sociais, pois atende a muitas necessidades básicas que em virtude das mínimas condições de sobrevivência jamais teriam o prazer de desfrutar. Objetivos: verificar os aspectos motivacionais dos educandos do Programa Integração AABB Comunidade na cidade de Montes Claros – MG. Metodologia: pesquisa descritiva com abordagem quali-quantitativa. A amostra foi composta por 90 alunos de ambos os sexos, escolhidas aleatoriamente, com idades de 8 a 16 anos. A coleta de dados foi realizada pela aplicação de entrevistas. O nível de significância foi p≤0,05. Utilizou-se do programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 16.0 for Windows.  Resultados: verificou-se que os alunos são motivados a participarem do programa para terem novas experiências, representado por 33,3 %. Já para 23,3 % a participação é determinada pela busca de novos amigos, enquanto que 13,3 % disseram não ter motivação, participando porque seus pais determinam. Por outras razões 30% participam para alimentar-se de forma saudável, participar das aulas de apoio escolar, usufruir dos jogos pedagógicos e dos outros materiais disponíveis como: esportivos, musicais e artísticos. E outros vão ao programa para realizar apresentações artísticas e musicais. Conclusões: a motivação se torna um aspecto individual, agradando cada pessoa de uma maneira diferente, entretanto isso não pode impedir que a relação escola, família e aluno caminhem unidos em busca de ações educativas para que o indivíduo cresça no seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.

Palavras-chave: Motivação, programas sociais, esportes.

Polyana Senra Pinto, Marúcia Carla D’Afonseca, Berenilde Valéria de Oliveira Sousa, Maria de Fatima de Matos Maia, Maria Christina Soares Gomes.